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熱心なカスタマーサービス 美術館品質のアートプリント ご利用可能なカスタマイズオプション二人の男性がゆったりと座っている。「友人のために琴を弾く」--張魯（1490-1563）の水墨画には、まさにそんな思いが込められています。一人が友人のために演奏する喜びと、もう一人が友人の話を聞く喜び。 沈周の見事な水墨画「山頂の詩人」では、霧の中から急峻に立ち上がる岩の台地の上に、前述の詩人の姿が控えめな輪郭でしか確認できない。 写実的な絵はこんなにも違うのか！？それは、明代の芸術家たちが素晴らしい水墨画で語る、瞑想的なミニチュアの物語です。また、具象画ではありますが、同時に数本のブラシストロークとアウトラインに還元され、抽象化されています。人や森や岩は認識できますが、絵画は風景の本質を探り、柔らかく繊細なインクのストロークで、むしろ雰囲気や空気を呼び起こします。現実的 - はい。しかし、それはヨーロッパの理解とは全く異なる種類のリアリズムです。 中国の芸術は、何世紀にもわたって伝統に根ざしていました。7世紀から20世紀初頭まで、イコン・ペインティングのように大きなスタイルの変化は見られず、ガイドラインやテーマ、パターン、人物、色などが固定されています。しかし、中国の芸術を純粋なコピーの芸術として理解するのは間違っています。中国の芸術家が先人を模倣するとき、それはモデルに近づくこと、モデルを解釈することの問題でした。
中国人の視点から見ると、明朝（1368年〜1644年）は、元朝のモンゴル人による外国人支配から中国の伝統への回帰を意味し、国内の支配階級の復活だけではありませんでした。明時代の芸術は、宋や唐の時代（960〜1279、618〜907）のモデルを参考にしており、特に14世紀には「異端者」を厳しく取り締まり、多くの芸術家が逮捕されたり殺されたりしました。 しかし、これまでのように宮廷内に中央の美術アカデミーはなく、明の芸術家たちは安全な地域に退避していました。明の時代には、山水画や鳥獣戯画に優れた2つの流派、浙江省の浙派と長江の河口にある蘇州省の呉派が主流とされ、いずれも帝国の南東部に位置しています。 浙派は、表現力豊かな水墨画で知られています。 呉派は、書法、つまり中国の文字芸術の伝統に則った繊細な筆遣いが主流で、その線には作家の気分だけでなく個性も反映されています。15世紀後半からは、「山頂の詩人」を描いた沈周（1427-1509）をはじめ、呉派の重要性が増していきます。呉派を代表する人物と言われています。彼は、公務員である浙派の宮廷画家や、彼以降の多くの呉の芸術家とは異なり、中国の正式な公務員のキャリアの枠内でプロの画家として活動したのではなく、宮廷からの依頼を受けずに、（金銭的に）独立して芸術に専念した学者であり「アマチュア」である、いわゆるジェントルマン・アーティストであった。
明の時代が終わり、17世紀になると、芸術作品は伝統的なスタイルからますます自由になり、中国の視点では「野生」「混沌」としたものになりました。また、イエズス会の宣教師が版画や油絵を中国に持ち込んだ後、光の影や遠近法の効果が散見されるようになり、ヨーロッパからの最初の影響が見られるようになりました。
二人の男性がゆったりと座っている。「友人のために琴を弾く」--張魯（1490-1563）の水墨画には、まさにそんな思いが込められています。一人が友人のために演奏する喜びと、もう一人が友人の話を聞く喜び。 沈周の見事な水墨画「山頂の詩人」では、霧の中から急峻に立ち上がる岩の台地の上に、前述の詩人の姿が控えめな輪郭でしか確認できない。 写実的な絵はこんなにも違うのか！？それは、明代の芸術家たちが素晴らしい水墨画で語る、瞑想的なミニチュアの物語です。また、具象画ではありますが、同時に数本のブラシストロークとアウトラインに還元され、抽象化されています。人や森や岩は認識できますが、絵画は風景の本質を探り、柔らかく繊細なインクのストロークで、むしろ雰囲気や空気を呼び起こします。現実的 - はい。しかし、それはヨーロッパの理解とは全く異なる種類のリアリズムです。 中国の芸術は、何世紀にもわたって伝統に根ざしていました。7世紀から20世紀初頭まで、イコン・ペインティングのように大きなスタイルの変化は見られず、ガイドラインやテーマ、パターン、人物、色などが固定されています。しかし、中国の芸術を純粋なコピーの芸術として理解するのは間違っています。中国の芸術家が先人を模倣するとき、それはモデルに近づくこと、モデルを解釈することの問題でした。
中国人の視点から見ると、明朝（1368年〜1644年）は、元朝のモンゴル人による外国人支配から中国の伝統への回帰を意味し、国内の支配階級の復活だけではありませんでした。明時代の芸術は、宋や唐の時代（960〜1279、618〜907）のモデルを参考にしており、特に14世紀には「異端者」を厳しく取り締まり、多くの芸術家が逮捕されたり殺されたりしました。 しかし、これまでのように宮廷内に中央の美術アカデミーはなく、明の芸術家たちは安全な地域に退避していました。明の時代には、山水画や鳥獣戯画に優れた2つの流派、浙江省の浙派と長江の河口にある蘇州省の呉派が主流とされ、いずれも帝国の南東部に位置しています。 浙派は、表現力豊かな水墨画で知られています。 呉派は、書法、つまり中国の文字芸術の伝統に則った繊細な筆遣いが主流で、その線には作家の気分だけでなく個性も反映されています。15世紀後半からは、「山頂の詩人」を描いた沈周（1427-1509）をはじめ、呉派の重要性が増していきます。呉派を代表する人物と言われています。彼は、公務員である浙派の宮廷画家や、彼以降の多くの呉の芸術家とは異なり、中国の正式な公務員のキャリアの枠内でプロの画家として活動したのではなく、宮廷からの依頼を受けずに、（金銭的に）独立して芸術に専念した学者であり「アマチュア」である、いわゆるジェントルマン・アーティストであった。
明の時代が終わり、17世紀になると、芸術作品は伝統的なスタイルからますます自由になり、中国の視点では「野生」「混沌」としたものになりました。また、イエズス会の宣教師が版画や油絵を中国に持ち込んだ後、光の影や遠近法の効果が散見されるようになり、ヨーロッパからの最初の影響が見られるようになりました。
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.jpg "モンゴルの射手、15世紀から16世紀にかけての天皇皇后両陛下のアザラシなどからの乗馬（紙とインク） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440196).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440206).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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.jpg "マイナ、ガチョウ、開花梅 作： 明代中国学校")
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.jpg "牡丹と蝶 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436581).jpg "霧の森を歩く二人の男（紙にインクと色） 作： 明代中国学校")
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.jpg "湖畔のパビリオンでフルートを聞く 作： 明代中国学校")
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.jpg "馬の評価 作： 明代中国学校")
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 - (MeisterDrucke-586248).jpg "馬と猿（ヒスイ） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-431833).jpg "15〜17世紀のキリンの形をしたアザラシ（象牙彫刻） 作： 明代中国学校")
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.jpg "大型花瓶、明時代 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436588).jpg "フェニックスとシャクヤク、14〜15世紀（シルクタペストリー） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-476902).jpg "カウチベッド（木材） 作： 明代中国学校")
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.jpg "16〜17世紀の詩の本を読む若い女性 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436879).jpg "羅川のニンフ（紙にインク） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-451689).jpg "中国江西省景徳鎮の窯、ケンディ（磁器） 作： 明代中国学校")
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.jpg "孔子と仏陀が気功をあやしている 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-1090311).jpg "中国のリュート、ムーンギター、テーブルチター（シルクに絵画 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440204).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436556).jpg "雲と水の中のドラゴン（紙のインクと色） 作： 明代中国学校")
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.jpg "16〜17世紀の水辺のパビリオンでそよ風を楽しむ 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436889).jpg "菩薩文秀（万寿里） 作： 明代中国学校")
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_(see_also_272122)_-_(MeisterDrucke-431836).jpg "子を抱いた観音像（象牙彫刻）（272122も参照） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-1062545).jpg "銅と七宝の皿、明時代（1368～1644）。 作： 明代中国学校")
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_(see_also_272115)_-_(MeisterDrucke-431832).jpg "桂興の図（象牙彫刻）（272115も参照） 作： 明代中国学校")
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.jpg "馬、二人の男と少年 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440203).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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.jpg "学者が人里離れたパビリオンに接近、15〜16世紀 作： 明代中国学校")
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.jpg "16〜17世紀の春の山の旅人 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-411969).jpg "下釉青に塗られた黄色の挽き物、明代（セラミック） 作： 明代中国学校")
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_(see_also_272119)_-_(MeisterDrucke-431834).jpg "公式図（象牙彫刻）（272119も参照） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440205).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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.jpg "女性と蝶、16〜17世紀 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436888).jpg "菩薩プーシャン（Samantabhadra） 作： 明代中国学校")
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.jpg "15世紀初頭から16世紀初頭にかけて、水のパビリオンから満月を眺める 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436878).jpg "道徳経を届ける老子（紙にインク） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440197).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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.jpg "15世紀半ばにウェイリバーでセージを訪問 作： 明代中国学校")
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.jpg "川沿いの丘、16〜17世紀 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436552).jpg "渓流を歩く（紙にインクと色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436599).jpg "ローハンの頭と胸像（鉄） 作： 明代中国学校")
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.jpg "鎖で警告する 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-324483).jpg "マウンテンビュー（紙にインク、ウォッシュ、カラー） 作： 明代中国学校")
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.jpg "雲の青々としたピーク、おそらく16世紀 作： 明代中国学校")
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.jpg "馬をなでるライダー 作： 明代中国学校")
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.jpg "15〜16世紀のバブリッジの風と雪 作： 明代中国学校")
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.jpg "北の神、玄武、1500年頃 作： 明代中国学校")
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.jpg "16世紀後半から17世紀初頭の松の木の下でジターを演奏する（紙にインクと色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436727).jpg "不滅の王国（紙にインク） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440201).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440202).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-413323).jpg "Swatowポリクローム卵形瓶、16世紀後半（セラミック） 作： 明代中国学校")
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.jpg "魚と水の雑草 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440198).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440191).jpg "料理（ターコイズグレーズの石器） 作： 明代中国学校")
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.jpg "Laozi Crossing the Pass、1600年頃 作： 明代中国学校")
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.jpg "象を洗う 作： 明代中国学校")
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.jpg "カメリア、ハト、鳴き鳥 作： 明代中国学校")
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.jpg "オーキッドパビリオンでの集まり 作： 明代中国学校")
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_(see_also_272151)_-_(MeisterDrucke-431847).jpg "マンダラ（七宝エナメル）（272151も参照） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-440200).jpg "鳥と花の10枚の写真（シルクの色） 作： 明代中国学校")
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_(see_also_272116)_-_(MeisterDrucke-431831).jpg "クイシンの図（象牙の彫刻）（272116も参照） 作： 明代中国学校")
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.jpg "16〜17世紀の開花梅の木の下の3つのヤギ 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436426).jpg "香炉として使用された瓶、16世紀から17世紀半ば（セラミック） 作： 明代中国学校")
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.jpg "ダブルスクリーン：李景皇帝が兄弟が威旗を演じているのを見る（シルクにインクと色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436580).jpg "船上で食事を楽しむ、16〜17世紀（絹のインクと色） 作： 明代中国学校")
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.jpg "雪の日の遠出、1500年頃 作： 明代中国学校")
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.jpg "竹、カエル、昆虫 作： 明代中国学校")
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.jpg "二重ひょうたんに海を渡るLi Tiegvaiで描かれた青と白のクラーク大皿、万里時代、1594-1610（磁器） 作： 明代中国学校")
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.jpg "15〜16世紀のライオンの人形で遊ぶ2人の男の子 作： 明代中国学校")
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.jpg "不滅のルイハイ、16〜17世紀 作： 明代中国学校")
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.jpg "ウェイ川でセージを召喚 作： 明代中国学校")
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 - (MeisterDrucke-54648).jpg "桃（シルク）を保持している不滅の詳細 作： 明代中国学校")
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.jpg "波の中の岩の上のペレグリン、1500年頃 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436729).jpg "カイウェンジの監禁、14〜15世紀（紙にインク） 作： 明代中国学校")
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.jpg "ハーブを集める女性の不滅 作： 明代中国学校")
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.jpg "桐の木のフェニックス、1500年頃 作： 明代中国学校")
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.jpg "山の中の道教の不滅 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-431849).jpg "ウェン・チャンの図（ツゲ） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436425).jpg "阿弥陀如来像（セラミック）のタイル 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436707).jpg "ディヤーニーブッダ（紙に墨と色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436329).jpg "サギと水生植物（シルクのインクと色） 作： 明代中国学校")
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.jpg "山と水の広い眺め 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-428371).jpg "Duhua製のティーポット（セラミック） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436705).jpg "川を渡る羅漢、16〜17世紀（紙にインクと色） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436755).jpg "カイウェンジの監禁、14〜15世紀（紙にインク） 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436392).jpg "ボトル、14〜15世紀後半（セラミック） 作： 明代中国学校")
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.jpg "雨と雲の中の秋の川 作： 明代中国学校")
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.jpg "鳥、梅、竹、雪 作： 明代中国学校")
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.jpg "カササギ、ワックスウィング、ハイビスカス、シナモン、1400年頃 作： 明代中国学校")
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.jpg "風景：パビリオンの木の下の2人の男性 作： 明代中国学校")
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.jpg "鮮やかな黄色のエナメルで飾られた瓶、16世紀後半（磁器） 作： 明代中国学校")
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.jpg "青白大型花瓶 貞観時代 作： 明代中国学校")
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_-_(MeisterDrucke-436347).jpg "3つのラグのある瓶（灰釉の石器） 作： 明代中国学校")
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.jpg "3本足のヒキガエルのペア 作： 明代中国学校")
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.jpg "滝を見るためにジターを止める 作： 明代中国学校")
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.jpg "鳥と花、15〜16世紀 作： 明代中国学校")
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 - (MeisterDrucke-591196).jpg "切り分けられたQilinのペア（272189も参照） 作： 明代中国学校")
 - (MeisterDrucke-591196).jpg)
.jpg "丘陵と小川の澄んだ秋、1600年頃 作： 明代中国学校")
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.jpg "柳の木の下の水牛と付添人 作： 明代中国学校")
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